리더십행동이론에 대해서토론하세요
행동이론은 1940년대 이후에 나타나기 시작하여 경험적 검증이 힘든 성향이론에서 탈피하려는 것이었다. 리더십은 관찰 가능한 과정과 활동으로 효과적 리더는 무엇인가 특징이 있다는 믿음이다. 이 내용의 연구는 미시간 연구(Michigan Studies) 오하이오 주 연구(Oh
III. 관리격자이론(managerial grid theory)
관리격자는 블레이크와 머튼(Blake & Mouton)에 의해 개발된 리더십 유형에 관한 2차원의 표를 말한다. 이 이론은 바둑판 모양의 관리격자를 활용하여 사람에 대한 관심과 생산에 대한 관심의 2가지 요인을 축으로 하여 상호작용에 초점을 두는 분류방식이다. 이 격자
II. 오하이오 주립대학의 연구
오하이오 주립대학 경영연구소의 연구진들은 리더십을 목표달성을 향하도록 집단을 지휘할 때 나타나는 개인의 행동이라고 정의하고 리더의 행동유형을 다음과 같은 두 가지의 차원으로 설명하였다.
1. 구조주도형 행동
리더 자신과 집단구성원과의 권한관계를 형
리더십 기술’이라 정의할 때, 이 리더십 기술은 습득될 수 있을 뿐만 아니라 훈련을 통해 그 같은 능력을 개발될 수도 있다는 것이다. 지금부터 리더역량연구에 있어서 세 가지 기본적인 관리기술인 전문적 기술(technical skill), 인간관계기술(human skill), 개념적 기술(conceptual skill)에 대해서 알아보도록 하
대해서는 정확한 상관관계는 없으나 적어도 어느정도 필요 요건으로서 참고를 할 수 있게 된다 다만 이러한 요건들도 절대적인 것이 아니며 리더와 특성은 큰 상관관계가 없음을 주지하여야될 것입니다 본 과제에서는 리더십의 특성이론과 행동이론을 비교설명해보면서 본인은 어떠한 이론이 더욱 현
II. 행동이론행동이론(behavioral theory)은 '리더는 만들어질 수도 있다'는 가정에서, 리더가 나타내는 반복적인 행동패턴(리더십 유형)을 찾아내고 어떤 유형이 효과적인 리더십 스타일인지를 규명하고자 하였다.
지금까지의 연구에 따르면 리더가 다른 구성원에게 보여줄 수 있는 행동은 기본적으로
중점을 둔다. 리더는 자신의 능력이나 한계에 대해서 매우 정확히 파악하고 있다. 그래서 자신이 어떻게 구성원들을 도울 수 있는지를 알고 있다. 리더는 스스로가 구성원들의 지원자이며 자원이 된다. 또한 리더는 구성원들의 직접적인 업무 역할에 대해 몰입하며 그들의 성장에 관심을 갖는다.
III. 상황이론리더십 연구의 세 번째 단계인데, 이것은 1960년대 말 이후부터의 연구이다. 상황론에 따르면 리더의 행동이 어떤 특정의 상황과 부합될 때 그 리더십 유형이 유효적이라는 것이다. 즉 리더십의 유효성은 리더의 행동유형과 상황여건에 의해 결정된다. 여기에는 인간과 과업을 중심으로
리더십의 발전과정인 특성이론, 행동이론, 상황이론, 신조류 리더십이론을 비교 토론 해보시오
리더십에 대한 정의가 다양한 만큼 리더십의 이론들도 다양하다. 리더십에 대한 이론들은 고전적인 이론들과 최신 이론들로 구분할 수 있다. 리더십에 관한 초기의 이론들과 오늘날의 상황이론들은 모
관점에서 집단을 활성화시킬 수 있는 여러 가지 기법으로 보는 견해이다.
따라서 여기에서는 청소년지도를 위한 집단역동의 기법을 (1) 브레인스토밍 (2) 역할연기, (3) 감수성훈련, (4) 배심토론, (5) 소시오메트리, (6) 심포지엄 (7) 세미나, (8) 소집단 원탁토론, 소집단 분과 토의 등을 제시하고자 한다.